大學生的綜合素質主要包括品德、學識、才能和體質，面對當前形勢，如何提升自身的綜合素質，適應時代的發展需求，成為大學生發展的首要問題。因此在大學四年中做好發展規劃，促進自身成長，顯得尤為重要。我校初等教育學院06級小學教育專業的陳姍同學正是在這樣的規劃、實踐中不斷成長的。
記者：學姐你好，據我們了解，你的夢想是當一名主持人，而今你讀的卻是教育類專業，可以說這與你最初的夢想相去甚遠。面對理想與現實的差距，你是如何調整自己心態的？
陳姍：我的夢想確實是當主持人。為了實現這個夢想，我學習了近十年的“藝術語言”，參加各種主持、朗誦等比賽，并多次榮獲全國、市、區、校級的各種獎項。剛上大學時確實有種失去理想和方向的茫然。但我相信“心如平原馳馬，易縱難收，學如逆水行舟，不進則退”。在學習中我逐漸發現教師和主持有很多相似點，教師也需要較好的口才、廣博的知識面、靈活的思維，于是我重拾信心以積極的心態去面對新的生活。如今對我而言，講臺便是舞臺，學生亦是觀眾。
記者：你說過凡事快一步便多一次機會，多一些選擇，多一份從容與自信。你在短短兩年內將大學四年里必須拿到的證書一一囊獲，你是怎樣做到的？
陳姍：我覺得事先要有計劃，這樣才能成竹在胸，步步為營。我為自己定的計劃是大一大二通過英語四六級、三筆字，普通話與計算機等各種考試，并積極參加學生工作；大三大四積極參加社會實踐活動，準備找工作或考研。事實證明，只有明確該做什么，才知道如何去做，也才能不斷靠近目標。
記者：如此明確的規劃令我佩服，但學生工作不會影響你的學習嗎？
陳姍：學生的首要任務是學習，只有搞好學習才能更好的培養其他方面的素質。當學習與實踐發生沖突時，我會在保證學習的前提下盡可能地擠時間來完成實踐任務。
記者：人的精力總是有限的，當自己的規劃遭遇阻力或者說自己無法堅持時你是怎么處理的？
陳姍：我相信“If you keep thinking what you’re thinking, You will keep doing what you’re doing, then you will keep getting what you’re getting.”我常在壓力大時對自己進行心理暗示，通過與不同生活狀態的對比聯系，找回平衡，懂得珍惜，增強前進的動力。不是每個人都能像我一樣擁有廣闊的舞臺，擁有為夢想拼搏的機會，明白了這個道理，我便堅持了下來。
記者：你能就如何規劃自己的大學生活給同學們提些建議嗎？
陳姍：未來靠自己主宰，每個人都要為自身制定計劃，找到閃光點，加以擴大，直面短處，迎頭趕上。在重視知識積累的同時多參加社會實踐活動，培養人際交往、團隊合作以及科研創新能力，使自己成為一專多能的復合型人才。
????懂得規劃，能夠實踐并堅持下來，這是許多大學生所缺乏的一種自我提升意識，無論是專業知識的學習，還是社會實踐的開展都貴在持之以恒，正是這種找準目標、堅持不懈的精神讓陳姍在屬于自己的舞臺上表現得如此精彩。
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