她從事大學生思想政治教育工作近14年。從輔導員到宣傳干部，再到學工干部，都是她最熟悉、最熱愛的工作領域。一路走來，她不斷地沉淀，“常懷敬畏之心，常修為師之德，常思育人之道”，這三句話成為她堅守的為人為師信條。她就是王麗萍，曾任重慶師范大學學生工作部副部長、學生處副處長，現任黨政辦副主任。
——常懷敬畏之心，是對學生及家長生命的敬畏，是對大學教師、思想政治教育工作者這一特殊職業的使命與責任的敬畏。
正是心中有這樣的敬畏，才讓王麗萍選擇了堅守，不敢有絲毫懈怠。作為以學生命名的團隊中的一員，最先看到學生，最后送走學生，一路陪伴他們成長，最清楚學生的需求，最了解他們背后的家庭和社會的期待。她深知，思想教育是靈魂工程、學風建設是生命工程、日常管理是基礎工程、招生就業是民生工程、資助幫扶是陽光工程、安全穩定是社會工程、隊伍建設是保障工程，只要關涉學生，無一件是小事。2010年1月，王麗萍從黨委宣傳部調任學生工作部工作，面對全新工作內容，她從頭閱讀學生工作制度規范、學習工作流程；她深入每一個學院調查研究、征詢意見；她將工作末梢觸及到了每個專業課堂、每門公共課考場、每一幢學生宿舍；她將宣傳工作方法與學生工作方法融會貫通。如此勤勉務實，她很快熟悉了學生工作的基本術語，懂得了學生工作的基本理論，掌握了學生工作的基本要領，為履行好崗位職責奠定了堅實基礎。
——常修為師之德，是對教師這一職業所承載的職責與道德的修為與踐行。
因為這份職責，她站在人才培養大局，認真學習十七屆六中全會、十八大精神、教育改革和發展規劃綱要、“高教質量三十條”等重要會議和文件精神，開展學生工作科學化研討，精心設計學生的成長發展；為了這份職責，她強化專業培訓，參加教育部“形勢與政策”骨干教師培訓、重慶高校處級干部培訓、高校危機干預與自殺預防培訓、高校職業生涯規劃師培訓學習，努力提升理論修養，彌補專業知識的缺陷；為了這份職責，在重大事件、時間節點，面對復雜的形勢，她投入精力，傾注智慧，指導輔導員正確引導學生保持理性與清醒，動員輔導員全員參與、全程值班，教室、寢室、校內外活動場所全覆蓋；為了這份職責，在學生生命和健康受到威脅、心理出現危機的時刻，她總是和其他相關負責人一同第一時間趕赴現場，與公安機關、醫療機構打著繁瑣的交道，費盡周折與家長溝通，不允許手機任何一刻掉電，只是為了不錯過任何一個學生的呼救信號。
——常思育人之道，是對人才培養規律、路徑、方法的持續反思與探索。
對于大學生思想政治教育工作，王麗萍有著自己的工作理念。她主動將大學生思想政治教育工作置于推進高等教育內涵式發展背景下思考，她提出要強化學生工作在人才培養中的主角意識。作為思想政治教育者，她堅守“立德樹人”的核心價值觀，堅持“以學生為本”、“以人才培養為中心”，引導與服務學生成長成才。
在工作方法上，王麗萍注重調查研究、規劃設計與機制建設。她作為主要參與者，系統總結了2004年以來學校德育工作經驗，參與匯編《高校德育創新與發展成果·重慶師范大學卷》，由人民出版社公開出版；她主要參與了對學校大學生思想政治教育工作現狀分5大類24個選題組織開展全面調研，系統掌握學生成長狀態和發展需求；她主張對大學生思想政治教育的發展趨勢和應對策略開展務實的研究，建成學校首個專門致力于學生工作發展研究的科研平臺；她參與設計大學生社會實踐工作運行模式和實踐教育手冊，組織開展實踐育人活動，為學校獲評“全市實踐教育示范建設高校”、“大學生社會實踐工作先進單位”做了積極努力，她參與總結形成的教學成果《面向“六大素質”養成的高校社會實踐育人模式設計與實證》獲校級二等獎，參與的以學分和課程為基礎的實踐育人體系獲全國校園文化建設優秀成果獎。
她樂于嘗試，積極創新，參與建構大學生思想政治教育的多樣載體。她參與強化新生入門規劃教育，內容涉及校（院）情教育、學籍管理制度教育、心理健康教育、專業思想教育、圖情知識教育、先進事跡報告、科學道德和學風建設等15大專題，極大地縮短了新生的適應期；她組織開展“成長思源，畢業思進”主題教育活動月，成為畢業生必修課；她主張狠抓學風建設，開展“創先爭優·誠信應考”學風考風示范活動、“學風考風示范團隊（個人）”創建活動和學風建設評比活動，學生出勤情況和考風考紀明顯改觀；她參與組織開展的大學生先進事跡報告會，優秀學生示范作用明顯，為全體新生成長導航；她參與規劃建設大學生思想政治教育園區工作站，將思想政治教育引入學生生活園區。
王麗萍參與推進輔導員分流培養，組建職業生涯規劃與就業指導、心理健康咨詢與教育、思想政治理論課教育與研究、學生事務管理、教育政策與法律法規等5個教學與研究團隊，按專業歸屬分類規劃輔導員的職業發展；她參與形成了“集中與分散相結合，通識與專門相結合，校內與校外相結合，理論與實踐相結合”的多種培訓模式，參與組織輔導員參加入職培訓及心理健康、職業生涯、創業教育專門培訓，技能大賽、國內交流、國外進修等；她參與組織學校首屆輔導員職業技能大賽，實現輔導員在專業素質、工作方法、科研能力、對外形象等多方面的提升。
