郭輝，我校地理與旅游學院2012級地理科學專業學生，6學期平均學分績點為4.17，并獲得我校特等全優獎學金。在留學申請中，他獲得了世界20強大學——倫敦大學國王學院和愛丁堡大學的offer。同時,他申請了香港中文大學的多個專業，均被錄取。提及郭輝，輔導員董澤艷的臉上一直浮現著欣慰的笑容。
采訪中，戴著眼鏡的郭輝坐得挺直，細聽記者的提問。他回答問題的語速很快，但邏輯清晰。
拼搏奮斗，保持向上的精神狀態
輔導員董澤艷回憶道，郭輝入學之初就很用功，是個有想法、有志向的人。對此，郭輝說道：“其實剛入學時，我曾經與其他同學一樣迷茫。大學是否要努力學習？大學應該如何度過？”與老師們交流溝通后，郭輝明確了一點：大學里不一定要把所有精力都投入到學習中，但高中那種拼搏奮斗的精神不能丟。
學院團總支書記陳洪偉看到郭輝的拼勁，鼓勵他樹立更高的目標。于是郭輝下定決心，要努力考上國際名校，并要求自己除了參加必要的活動和體育鍛煉外，大量的課余時間用于學習。
讓無數同學頭疼的高等數學，對郭輝而言，同樣晦澀難懂。但他認為，高數既是以推理為樂的思維游戲，又是有效解決實際問題的工具。“我跟著導師做項目時，經常用到高數知識。高數對我來說不再是冰冷的數字和符號，而是有血有肉的實際問題。”他笑道，“美劇吸引人的地方在于邏輯縝密，環環相扣。在我看來，高數的美妙之處也在于此。”
郭輝把學習高數當作快樂，也取得了令人驕傲的成績：3門高等數學課程的平均分高達98.5。
“五指計劃”，系統規劃大學生活
“我有一個‘五指計劃’！”郭輝伸出自己的手，饒有興致地介紹道：“大拇指為專業學習，食指為英語學習，中指為科研實踐，無名指為創業創新，小拇指為學生干部工作，而掌心則代表他的最終目標——考取常春藤名校。”
在學院黨委副書記陳祖權的建議和指導下，郭輝系統規劃了大學生活，明確了學習計劃。
為考取世界名校和閱讀英語文獻，郭輝在英語學習上做了巨大努力。大二上學期，他報名參加了四川外國語大學的英語雙學位學習，利用周末時間系統學習英語。經過一年努力，他拿到了英語專業八級證書和英語口語專業四級證書，并以高分通過國家英語四六級考試。
在科研實踐方面，郭輝也毫不放松。2013年國務院印發了《關于開展第一次全國地理國情普查的通知》。當時正讀大二的郭輝通過選拔，跟隨導師參與重慶區縣的普查。這是一個長期而復雜的項目，但對郭輝而言是一個絕佳的學習實踐機會。他參與的工作既有要求嚴苛的制圖繪圖，又有需要跋山涉水的實地勘測。他介紹道：“全國地理國情普查要求各地采用一致的標準。西南地區相關設備軟件更新較慢，給普查工作增加了不少難度。”在導師的指導下，郭輝根據項目所得數據，撰寫多篇學術論文，并被高級別的國際學術會議收錄。
此外，他還積極參加創業大賽。在大學生創業大賽中，郭輝所在團隊收獲了多個獎項，如重慶市銀獎。
“牢固的專業知識，為科研項目提供了知識積累；英語學習，為國際學術交流的順暢進行奠定了基礎；科研成果可運用于創業，實踐中遇到的問題也有利于完善科研理論；學生干部的工作經歷讓我學會了團隊協作和時間管理。”郭輝說。
見賢思齊，志存高遠
郭輝十分關注我校新聞網的“重師喜報”和“重師人物”欄目動態。“每當看到同學獲獎，我都很開心。這些獲獎同學都是我的學習對象，以他們為榜樣，可以更好地完善自我。”他如此說道。
郭輝是我校第13屆大學生先進事跡報告團成員。曾作為臺下觀眾的他，跨越兩個校區，整整聽了4年。他感慨道：“我非常感謝先進事跡報告團，是它塑造了我，并堅定了我追尋夢想的決心。”
每當有人稱郭輝為“學霸”時，他都會有些害羞。在他看來，自己算不上“學霸”，他說：“在申請名校的過程中，我發現自己與其他申請者之間存在實力差距，今后我還需要更努力才行。”
郭輝剛結束了世界排名第2的帝國理工學院和排名第5的倫敦大學學院巴特萊特建筑學院的面試，但他并未放松。他告訴記者，他正在為更理想學校的面試準備著。
