蒲俊兵，中共黨員，研究員，博士生導(dǎo)師，國家級(jí)人才，廣西杰出青年科學(xué)基金獲得者，自然資源部高層次科技創(chuàng)新人才，國際地理聯(lián)合會(huì)巖溶委員會(huì)副主席，國際水文地質(zhì)學(xué)家協(xié)會(huì)巖溶委員會(huì)常任委員、國際水文學(xué)權(quán)威期刊《Journalof Hydrology》副主編。
跋山涉水投身巖溶環(huán)境研究
2006年，蒲俊兵在西南大學(xué)本科畢業(yè)后，被保送攻讀世界著名巖溶學(xué)家、中科院院士袁道先教授的研究生，受袁先生家國情懷和科學(xué)精神的感染，他立志投身巖溶學(xué)研究。五年的研究生學(xué)習(xí)中，蒲俊兵跑野外、看文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，逐漸成長為一名青年巖溶科技工作者。
2011年，蒲俊兵博士畢業(yè)后，在袁先生團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)下，他以巖溶碳水耦合循環(huán)及碳源匯效應(yīng)評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，開啟了對(duì)巖溶環(huán)境學(xué)領(lǐng)域的探索。在“五加二”“白加黑”“辦公室+野外”的工作模式下，蒲俊兵的足跡遍及我國主要巖溶區(qū)以及有巖溶地貌的十三個(gè)國家。他先后主持國家級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目6項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇，合作出版專著3部，取得了一系列科研成果。扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，讓蒲俊兵從青年學(xué)者逐漸成長為能獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)骨干。
守正創(chuàng)新探索巖溶碳循環(huán)規(guī)律
圍繞國家“碳達(dá)峰、碳中和”戰(zhàn)略，蒲俊兵致力于巖溶生態(tài)-地質(zhì)-水文耦合系統(tǒng)碳循環(huán)與碳源匯效應(yīng)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的研究工作，取得一系列創(chuàng)新性成果。他創(chuàng)新性地闡明了巖溶地質(zhì)-水文耦合系統(tǒng)碳循環(huán)規(guī)律與碳匯形成的機(jī)制及影響因素，揭示了巖溶水體相關(guān)碳指標(biāo)及碳匯量多時(shí)空尺度變化的水生光合碳泵控制機(jī)制，首次發(fā)現(xiàn)水體碳酸鹽緩沖效應(yīng)與水生光合生物碳泵效應(yīng)的協(xié)同能抑制巖溶水體的CO2脫氣過程，得到國內(nèi)外廣泛關(guān)注。他對(duì)廣泛分布的巖溶水庫的監(jiān)測研究發(fā)現(xiàn)，水庫在熱分層期內(nèi)具有顯著的直接吸收大氣CO2和“閉鎖”水庫內(nèi)部CO2擴(kuò)散、遷移的現(xiàn)象，形成了CO2“閉鎖”效應(yīng)，并產(chǎn)生明顯的碳匯，為巖溶流域碳匯效應(yīng)準(zhǔn)確評(píng)價(jià)提供了重要參考。他首次在西南亞熱帶典型巖溶溪流和巖溶水庫中開展了水氣界面氣體k600值的野外實(shí)證研究，率先建立了我國亞熱帶巖溶地表水體k600值的預(yù)測模型，為準(zhǔn)確量化區(qū)域水體CO2脫氣量提供了重要的計(jì)算模型。相關(guān)成果均在國際頂級(jí)期刊發(fā)表，產(chǎn)生了較大的國內(nèi)外影響，并獲2021年廣西自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。
科研育人實(shí)踐出真知
在學(xué)生培養(yǎng)方面，他堅(jiān)持科研帶教學(xué)，在科研實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。“學(xué)生的科學(xué)興趣，科研素養(yǎng)越早養(yǎng)成越好。”在學(xué)生培養(yǎng)方面，蒲俊兵注重培養(yǎng)學(xué)生的“五個(gè)能力”。
新生入學(xué)后，他通過講授與領(lǐng)域研究相關(guān)的基礎(chǔ)和前沿課程，培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)閱讀、整理和數(shù)據(jù)分析能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。他堅(jiān)持“科學(xué)問題要從野外來”的理念，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行野外調(diào)查，現(xiàn)場采樣分析，提高學(xué)生的野外實(shí)踐和動(dòng)手能力，探尋自然界的科學(xué)奧妙與規(guī)律，解決實(shí)際問題。在學(xué)生科研成果總結(jié)和發(fā)表方面，他發(fā)揮工匠精神，通過多次討論、反復(fù)打磨凝練創(chuàng)新點(diǎn)，手把手指導(dǎo)學(xué)生將數(shù)據(jù)提煉為學(xué)術(shù)論文，要求每一句表達(dá)，每一個(gè)論證都要用詞精準(zhǔn)、邏輯嚴(yán)密、有根有據(jù)，并逐字逐句修改，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科研習(xí)慣。近年來，相關(guān)畢業(yè)生入職科研院所、高校、行業(yè)部門并成為單位的技術(shù)骨干。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，上下求索方可致遠(yuǎn)！
