令公桃李滿天下   何用堂前更種花

 ——享受國務院政府特殊津貼專家  歐恢章

歐恢章，男，中共黨員，教授，碩士研究生導師。曾任重慶師范學院中文系（現重慶師范大學文學院）系主任。

研精致思，碩果累累

在學生時代，歐恢章先生就表現出了優異的學術天賦。在本科階段，他積極參加各種學術活動，如學術講座、研究會等，擴展自己的知識面，接觸學術前沿。同時，他還參加了多項學術競賽，這些經歷鍛煉了他的綜合素質，為其日后的學術研究打下了堅實的基礎。

在中國人民大學中文系文藝理論研究生班學習期間，他親炙何其芳等眾多文藝理論名家的教誨。他深入鉆研古今中外文藝理論名著，積極參加各種學術研究活動。他還深入學習了文學史、文化史等相關學科的理論知識，加深了自己對于文藝理論的理解和領悟。在論文撰寫方面，他精益求精，對每一個細節都進行深入探討和研究，為其日后的學術研究奠定了堅實基礎。

正是由于這種扎實的理論基礎和深厚的歷史視野，歐恢章先生寫出了《對宋江形象的再認識》這篇名文，并出版了《文學基礎理論》這部為西南地區十幾所高校采用的文藝理論教材。

為人師表，桃李滿天

“作為一名教師，教學是最根本的任務，而與學生一起學習，一起解決問題，才是最好的教學方式。”這是執教之初，歐恢章先生給自己寫下的座右銘。他一直以身作則，以高尚的師德帶動和感染著身邊的每一個人。

在教學中，歐恢章老師認真負責，注重學生的思想教育和學術素養的培養。他常說“教出來的好學生，就是我自己的論文”。他身體力行，親自教授和指導學生，注重理論和實踐的結合，讓學生在實踐中得到深入的體驗和學術思考的機會。他重視培養學生的創新思維和實踐能力，鼓勵學生開展科研項目和參加各種學術活動，激發學生的學習熱情和興趣。歐恢章教授關心每一個學生，熱心幫助學生解決學習和生活中的困難。他注重與學生的溝通和交流，了解學生的學習和生活情況，并為學生提供有針對性的指導和建議。在歐恢章教授的教學中，學生的全面發展和終身學習是他始終關注的重點。

工作之余，歐恢章教授積極參加各種公益活動，以自己的實際行動告訴學生，作為一名教師應該具有高尚的道德情操和社會責任感，才能真正做到為人師表，桃李滿天。

他不僅在學術研究方面取得了卓越的成就，而且在教學和社會服務方面也表現出色。他用自己的實際行動詮釋了作為一名優秀教師的內涵，樹立了良好的教師形象，深受學生和同行的尊敬和贊譽。

潤物無聲，因材施教

歐恢章教授在教學中一直秉持著潤物無聲的教學理念，注重因材施教，讓每個學生都能得到適合自己的教育。他關注每個學生的個性和特長，善于調動學生的學習興趣和積極性，幫助學生發掘潛力，實現個人價值。

在歐恢章教授的課堂上，他會根據學生的實際情況和學習能力，進行針對性的教學安排。例如，在他的文藝理論和文藝心理學課程中，他會根據不同學生的知識基礎和思維能力，分別制定不同的教學方案，以便每個學生都能夠在課堂上得到適當的幫助和指導。他會在課堂上針對學生提出的問題進行深入解答，幫助學生理解和掌握重點難點內容。此外，他還會鼓勵學生積極參與討論和互動，激發學生的思維和創造力。

歐恢章教授還非常注重學生的實踐能力和實際應用能力的培養。他鼓勵學生參加各種學術競賽和實踐活動，如學術論文寫作、科技創新、文藝理論課堂教學等方面的實踐，幫助學生全面提升自己的綜合素質。他還會與學生一起參與到相關研究項目和實踐活動中，幫助學生學以致用，將理論知識應用到實際中去。

歐恢章教授在教學中的潤物無聲和因材施教的理念，得到了廣大學生的認可和贊譽。許多學生表示，在歐恢章教授的課堂上，能夠感受到老師的關注和關心，能夠充分發揮自己的潛力，取得更好的成績。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花？歐恢章教授在教育事業中始終堅守著教書育人的初心，用自己的努力和汗水，培育了一代又一代的優秀學子。他的杏壇，不僅僅是一個教室，更是培養英才的沃土。他的教育思想，不僅僅是一種教學方法，更是引領學子成長的智慧之源。歐恢章教授的精神，是一種信仰，更是一種力量。他用自己的言傳身教，教育了無數學子，樹立了優秀教師的典范，讓平凡的崗位也變得熠熠生輝。