3月23日，由重慶新聞學院與重慶師范大學新聞與傳媒學院聯合主辦的新聞傳播研究前沿與新聞傳播教育創新學術報告會在重慶師范大學博雅樓504舉行。新聞與傳媒學院院長、重慶新聞學院副院長李明海教授主持會議。
學校黨委常委、副校長、重慶新聞學院執行院長黃永宜教授致歡迎辭。黃永宜指出，重慶新聞學院是全國首批10個部校共建新聞學院試點單位之一，依托新聞與傳媒學院開展工作，形成獨特人才培養模式和新文科辦學定位。本次學術報告會旨在探討新聞傳播學變革與發展，為學校新聞傳播學研究和人才培養注入活力。
清華大學新聞與傳播學院教授、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、《全球傳媒學刊》主編陳昌鳳教授分析了智能技術與社會價值的沖突與交融：目前智能傳播研究能看到技術邏輯的雙刃效應和人工智能治理的多元實踐，但在媒體工作者及新聞傳播、研究領域，人工智能使用仍存在困難。
北京師范大學新聞傳播學院學術委員會主任、北京師范大學傳播創新與未來媒體實驗平臺主任、教育部“長江學者”特聘教授喻國明教授指出生成式AI帶來認知、人類智能、生態、社會實踐等方面的改變使得視覺表達逐漸成為主流。在這樣的情況下，未來傳播學學科重構所面臨的三個關鍵性課題是行為傳播學、游戲與DAO（島）媒體、認知競爭。
華中科技大學新聞與傳播學院首席教授、教育部大數據與國家傳播戰略實驗室主任、中央民族大學新聞與傳播學院特聘院長、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才張昆教授從AIGC適用對教師、學生、社會方面的新聞教育帶來的機遇與挑戰展開闡述。他指出，AIGC提升了知識生產效率，同時人工智能在教育應用也有局限性與負面影響，局限性在于缺乏獨立思考判斷能力，負面影響表現在使人過度依賴，導致人腦機能退化。
上海交通大學智能傳播研究院院長、教育部“長江學者”特聘教授、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才李本乾教授談到了AI時代新聞傳播人才的文理交叉培養模式。他認為應當堅持價值觀培養，以馬克思主義新聞觀育人。按照媒體業務鏈，創建相關的課程群，鍛造課程價值鏈，覆蓋融媒體業務鏈。在師資資源、實驗室資源、課程體系三個方面進行文理交叉融合。
暨南大學新聞與傳播學院教授、暨南大學本科生院執行院長、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才劉濤教授從圖像闡述學角度出發，詳細解釋了圖像闡釋的程序視角、程序視角下圖像闡釋學的知識生產與新內涵，以及生成式AI圖像與圖像闡釋學的知識系統。
中央民族大學新聞與傳播學院教授、互聯網平臺企業發展與治理研究中心主任郭全中教授分享了當今時代下，生成式人工智能成為新基礎設施，并且正在重構各行各業，互聯網巨頭基于生成式人工智能徹底重構業務，智能體與具身智能等應用大爆發等六大生成式人工智能發展新趨勢。
湖南師范大學新聞與傳播學院新聞系主任、湖南省芙蓉學者特聘教授吳果中教授以《人民畫報》為例，對1979-1989年的十年畫冊進行研究，分析其如何進行國際傳播，向世界呈現中國、表達中國的觀點和看法，深入挖掘其中所蘊含的“意境中國”與文化民族主體。
重慶大學新聞學院學術委員會主任、重慶大學數字媒體與傳播研究院院長、重慶市智能傳播與城市國際推廣實驗室主任董天策教授作總結講話。他表示，本次學術報告會不僅為新聞傳播領域帶來了前沿的研究成果與創新的學術思想，也為新聞傳播教育的教學改革和人才培養帶來了寶貴的經驗。
李明海教授表示本次學術報告會專家們共同關注一個關鍵詞：“新質傳播力”，他運用多個大模型結合自己感悟現場創作《定風波·新質傳播力》詞一首，為本次學術報告會畫上一個特別的句號——
定風波·新質傳播力
信息奔流匯蒼茫，智能傳播撼九霄。
數據算法路未央，且往！虛實共生演洪荒。
A I 賦能試鋒刀，無疆，贈人玫瑰手留香。
人機協同智媒潮，求索，新質傳播譜華章。
