11月12日晚，中國教育科學研究院國際與比較教育研究所所長、STEM教育研究中心主任王素研究員應邀來我校初等教育學院作“面向未來的STEM教育”的學術講座，200余名學生及部分教師一同聆聽了本次講座。講座由院長林長春教授主持。
王素研究員首先介紹了STEM教育的含義以及中國背景下的STEM教育內涵。她講到，STEM分別是科學、技術、工程和數學四個英文單詞的首寫字母。STEM教育強調通過創設真實的問題情境，引導學生利用跨學科的知識、思維和方法去解決較為復雜的問題。她從創新型國家建設、經濟發展、人的綜合發展三個層面引出對STEM教育的現實思考，并介紹了我國當前實施STEM教育面臨的挑戰以及實施STEM教育的應對策略。她談到，要想真正將STEM教育有效落實到實踐，關鍵在于STEM教師培養、政策支持與學習環境的打造。她通過豐富的圖表對STEM教育在國內的發展現狀進行了分析，同時相應列舉了幾個STEM教育的整體解決方案。她從技術、能力與素養、學習科學三種視域解讀了深度學習，將STEM教育話題引向深入。在隨后的互動環節中，王素研究員鼓勵在場的同學提問交流，與在場的同學之間開展了有價值的討論，使同學們更加深入地理解了STEM教育，受益頗多。
最后，院長林長春教授指出，王素研究員的精彩講座讓我們的師生進一步理解了STEM教育的內涵與特征，了解了當前我國STEM教育發展的新動向。作為未來的小學科學教師、全科教師應該樹立整合課程的理念，注重跨學科思維與能力的培養。學院要盡快組織同學們創建STEM學習社團，為同學們的STEM課程開發與實踐搭建平臺，提高同學們的STEM教育實施能力，為將來開展科技創新教育奠定基礎。
