在河北大學(xué)這片浸潤(rùn)著青春與理想的熱土上，二十四載時(shí)光，我完成了人生中的蛻變——從生命科學(xué)學(xué)院2001級(jí)一名懷揣求知熱忱的本科生，到站上三尺講臺(tái)，逐步成長(zhǎng)為“毓秀園丁”，更有幸收獲了一屆又一屆學(xué)生口中親切的“欣哥”。于我而言，這遠(yuǎn)不止是身份更迭，更是生命科學(xué)精神的接續(xù)傳遞，更是對(duì)母校多年培育的感恩與回報(bào)。正是學(xué)生們的信任和喜愛(ài)，化作我在“傳道授業(yè)解惑”路上不竭的動(dòng)力，讓我始終保持著初心和熱情，也不斷追尋著教育的本質(zhì)與真諦。
作為高校教師，我始終堅(jiān)信，教育的意義遠(yuǎn)不止于知識(shí)的傳遞和能力的培養(yǎng)，更在于以真誠(chéng)之心滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界，用理想之光喚醒他們對(duì)生命價(jià)值的深刻領(lǐng)悟。自走上講臺(tái)的那一天起，“學(xué)高為師，身正為范”便不再是一句箴言，而是融入日?？蒲?、教學(xué)與育人工作的行動(dòng)準(zhǔn)則。十余年教育實(shí)踐中，我常反思育人核心邏輯：教會(huì)學(xué)生“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的關(guān)聯(lián)，與培養(yǎng)其處世智慧、生存本領(lǐng)、報(bào)國(guó)擔(dān)當(dāng)及科學(xué)思維、問(wèn)題解決能力，本是密不可分的有機(jī)整體。三者層層遞進(jìn)、相互滋養(yǎng)——“做人”是根本，也是做事和做學(xué)問(wèn)的前提，筑牢立身根基；“做事”是實(shí)踐，錘煉生存與解題能力；“做學(xué)問(wèn)”是升華，激發(fā)報(bào)國(guó)使命感、提升思維素養(yǎng)。唯有先明做人之道、再練做事之能，方能悟透做學(xué)問(wèn)之理。
以“做人”為基，我用課程思政為抓手，打破專(zhuān)業(yè)教育與價(jià)值引領(lǐng)的壁壘，將鑄魂育人融入教學(xué)與互動(dòng)。面對(duì)學(xué)生困惑，我不是說(shuō)教，而是通過(guò)一對(duì)一談心、結(jié)合科學(xué)家的家國(guó)情懷與社會(huì)道德案例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)換位思考與有效溝通，既解心結(jié)，也讓“尊重、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”扎根心底，助其養(yǎng)成得體處世態(tài)度。
以“做事”為要，我結(jié)合生命科學(xué)特性，循序漸進(jìn)幫學(xué)生建立科學(xué)思維方式，提升生存與問(wèn)題解決能力。我向?qū)W生傳遞“把一件事做扎實(shí)”的理念，鼓勵(lì)他們摒棄急功近利，不陷入無(wú)意義內(nèi)卷，圍繞切實(shí)可行的目標(biāo)穩(wěn)扎穩(wěn)打。從人生路上遇到的每一件事到實(shí)驗(yàn)方案打磨再到遠(yuǎn)期目標(biāo)的推進(jìn)、實(shí)踐任務(wù)的執(zhí)行，每一步都強(qiáng)調(diào)“過(guò)程重于形式”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握專(zhuān)業(yè)做事方法，積累生存智慧。
以“做學(xué)問(wèn)”為翼，我依托第二課堂，為學(xué)生搭建理論到科研的橋梁，提供全方位科研訓(xùn)練。從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作到結(jié)果分析，每個(gè)環(huán)節(jié)都鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、動(dòng)手驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)遇瓶頸時(shí)，我引導(dǎo)他們從學(xué)科交叉、文獻(xiàn)溯源等多維度拆解問(wèn)題，用科學(xué)方法突破，讓學(xué)生在“試錯(cuò)—反思—改進(jìn)”中積累經(jīng)驗(yàn)，提升應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力，更將個(gè)人學(xué)術(shù)追求與國(guó)家生物科技卡脖子技術(shù)需求相連，激發(fā)報(bào)國(guó)治學(xué)熱情。
我堅(jiān)守“立德樹(shù)人”根本，把“守正創(chuàng)新”貫穿育人全程，傳承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心育人傳統(tǒng)，也勇于突破固有模式，在教學(xué)方法、科研引路、育人路徑等方面創(chuàng)新，致力于給學(xué)生提供更有溫度、深度與高度的教育。我愿做麥田守望者，守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)；做教育奠基者，以扎實(shí)學(xué)識(shí)為學(xué)生未來(lái)與教育發(fā)展筑牢根基，助他們成長(zhǎng)為可堪大用的時(shí)代新人。
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