李麗娟，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，公共外語(yǔ)教學(xué)部教師，曾任公外部團(tuán)支書(shū)（1995.2-2005.2）、英語(yǔ)二系黨支部書(shū)記兼副主任（2005.2- 2016.12）。曾獲河北大學(xué)首屆“十佳”模范教師稱(chēng)號(hào)（2011）。近五年獲河北省首屆普通本科高等學(xué)校課程思政教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（2023）、河北省普通本科高等學(xué)校課程思政教學(xué)競(jìng)賽河北大學(xué)一等獎(jiǎng)（2022）和第二屆河北大學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)（第一，2021）。所負(fù)責(zé)的《中國(guó)文化英語(yǔ)概論》課程獲河北大學(xué)“課程思政”優(yōu)秀課程（2020），作為第二名主講河北省研究生示范課程《中國(guó)語(yǔ)言文化》（2020）和河北省精品在線(xiàn)開(kāi)放課程《大學(xué)英語(yǔ)》（2019）。近五年主持省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革研究與實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題1項(xiàng)，作為第二名主研教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目1項(xiàng)（2021）、省社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)（2020）、教育部第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)（2019）。
愛(ài)教篤行
李麗娟三十年深耕教學(xué)一線(xiàn)，對(duì)教育工作充滿(mǎn)熱忱。多年來(lái)，她一直承擔(dān)著每學(xué)期4-6個(gè)本科班的教學(xué)工作，同時(shí)教授多門(mén)本科和研究生課程。繁重的工作從未讓她有絲毫抱怨，每次授課她都激情洋溢。在對(duì)公外部原有課程持續(xù)改革創(chuàng)新的征程中，她又敏銳地洞察學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與需求，精心增設(shè)了《英語(yǔ)閱讀》和《中國(guó)文化英語(yǔ)》兩門(mén)新課程。其中，《英語(yǔ)閱讀》在2008 年被評(píng)為河北大學(xué)精品課程，《中國(guó)文化英語(yǔ)》在 2020 年榮獲河北大學(xué)“課程思政”優(yōu)秀課程殊榮。于她而言，教學(xué)絕非負(fù)擔(dān)，而是與學(xué)生一同探索求知的美妙之旅，她欣然沉醉其中，甘之如飴。
李麗娟對(duì)教學(xué)的追求，可謂精益求精。她緊跟時(shí)代步伐，巧妙結(jié)合新理念，靈活運(yùn)用新技術(shù)、新方法，用心雕琢每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。針對(duì)不同班級(jí)的平行課，她會(huì)依據(jù)學(xué)生不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，精心選取不同示例，采用各異教法，設(shè)計(jì)多種方案。她的英語(yǔ)課，絕非單純的語(yǔ)言課程。透過(guò)文字，她向?qū)W生傳遞交友之道、做人之理、生活之美；透過(guò)語(yǔ)法，她引領(lǐng)學(xué)生感悟邏輯之縝、思維之深、文化之遠(yuǎn)。她的教案，一直是單位的樣本案例，評(píng)估專(zhuān)家和督學(xué)督導(dǎo)對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)亦是贊不絕口。她的課廣受學(xué)生歡迎，多年來(lái)學(xué)評(píng)教成績(jī)始終名列前茅。近三年，共計(jì)1077 學(xué)生人次參評(píng)，平均分高達(dá) 98.45。多名新入職教師慕名來(lái)聽(tīng)課，皆贊嘆“受益良多”“沒(méi)想到英語(yǔ)課還可以這樣上”。
敬業(yè)忘我
敬業(yè)，是李麗娟的鮮明標(biāo)簽。家人稱(chēng)她“工作狂”，同事們笑言“拼命三娘”，學(xué)生贊她“是見(jiàn)過(guò)的最負(fù)責(zé)的老師”，領(lǐng)導(dǎo)感嘆“難得見(jiàn)這樣敬業(yè)的人”。已退休的老教師見(jiàn)到她，往往開(kāi)口就是：“麗娟，別那么拼命了。你也不年輕了，身體要緊?！?/p>
從教三十載，她幾乎從未因私事請(qǐng)過(guò)假。無(wú)論何時(shí)、何事，她都是先看課表再做安排。在她看來(lái)，課最大，學(xué)生最大。家中親人生病住院，她帶著電腦去陪床，安排好陪護(hù)后又趕去上課。她曾經(jīng)在醫(yī)院和學(xué)校間來(lái)回往返，數(shù)日不歸家。即使身體抱恙，她也依然堅(jiān)持上課。2023年11月她下課回家途中被汽車(chē)撞倒，左胸兩根肋骨骨折，她僅休息兩周就重返講臺(tái)，捂著胸口忍著疼痛繼續(xù)講課。學(xué)生們?yōu)槠渚礃I(yè)精神深深感染，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。學(xué)生們課間紛紛圍過(guò)來(lái)慰問(wèn)，并為她送上熱水，表示一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不負(fù)老師期望。
愛(ài)生如子
愛(ài)生如子，是李麗娟的真實(shí)寫(xiě)照。她親切地稱(chēng)呼學(xué)生為“孩子們”。在她心中，老師就是學(xué)生在學(xué)校的父母。她關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)心他們的成長(zhǎng)。她鼓勵(lì)學(xué)生積極討論、交流思想、表達(dá)見(jiàn)解；她引導(dǎo)學(xué)生冷靜思考、客觀(guān)分析、明智判斷；她關(guān)注在討論中安靜的學(xué)生，走到身邊問(wèn)他的意見(jiàn)；她創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)辯論，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生聲音顫抖時(shí)走到身邊悄悄握住她的手；她為基礎(chǔ)差的學(xué)生單獨(dú)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，課前提點(diǎn)，課后補(bǔ)課；她細(xì)心評(píng)改學(xué)生的作業(yè)，密密麻麻的批注，寫(xiě)下詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)和改進(jìn)意見(jiàn)；她用心回復(fù)學(xué)生每一條消息，為學(xué)生提供暖心建議和幫助。當(dāng)學(xué)生遭遇困境，她如同溫暖的陽(yáng)光，照亮他們前行的路。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生得了抑郁癥。她發(fā)現(xiàn)其上課狀態(tài)不對(duì)，下課后單獨(dú)談話(huà)得知情況，便經(jīng)常與她聊天，鼓勵(lì)她走出陰霾。學(xué)生住院后還去看望，并經(jīng)常打電話(huà)、發(fā)信息關(guān)懷。學(xué)生后來(lái)慢慢好轉(zhuǎn)，又能回來(lái)上課了。
學(xué)生們深切感受到了李麗娟的愛(ài)，把她當(dāng)成了親人，生活中的喜怒哀樂(lè)都愿與她分享。談戀愛(ài)了，和室友鬧別扭了，甚至其他課程沒(méi)考好了，學(xué)生們都會(huì)和她聊聊，請(qǐng)她給些建議。在教學(xué)樓、校園里、甚至在校外遇到了，學(xué)生們都會(huì)揚(yáng)著手臂笑著跑過(guò)來(lái)、大喊“Lyly！”（李麗娟的英文名字）有一次，她在新區(qū)校園C2站牌下等校車(chē)，趕上學(xué)生下課。一群群學(xué)生經(jīng)過(guò)，大喊“老師好”“Lyly！”還跑過(guò)來(lái)和她說(shuō)話(huà)。一起等車(chē)的一位外教不懂漢語(yǔ)，但也和她一樣體會(huì)了快樂(lè)的心情。外教說(shuō)：“You must be a good teacher!（你一定是位好老師?。边€有畢業(yè)多年的學(xué)生回來(lái)看她，說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在也當(dāng)老師了。我想成為像您一樣的好老師?！?/p>
甘為人梯
甘為人梯，是李麗娟的高尚情懷。作為經(jīng)驗(yàn)豐富、成果斐然的老教師，她一直帶領(lǐng)年輕教師共同進(jìn)步。她負(fù)責(zé)公外部教師發(fā)展工作，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革設(shè)計(jì)并開(kāi)展多輪培訓(xùn)，多次示范教學(xué)。大部分年輕教師初入職時(shí)都聽(tīng)過(guò)她的課，有的老師甚至跟聽(tīng)了整個(gè)學(xué)期。她為《學(xué)術(shù)英語(yǔ)》新課程團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)教案模版，提供思路、資源與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。她適時(shí)提醒教研重點(diǎn)，指導(dǎo)工作方向，無(wú)私分享經(jīng)驗(yàn)做法、案例和研究成果。她是英語(yǔ)二系的主心骨。每當(dāng)遇到難題，她總是那個(gè)挑起重?fù)?dān)的人。每次分配任務(wù)，她總是說(shuō)：“你們先選自己想做的、有把握的，難的交給我?！?即使遇到再難的問(wèn)題，大家都說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有娟姐就穩(wěn)了?！?/p>
李麗娟不僅在公外部傳幫帶青年教師，作為河北大學(xué)校本培訓(xùn)師，她也在幫助其他學(xué)院年輕教師的成長(zhǎng)。2023年10-11月，兩個(gè)周末共四天的培訓(xùn)課程，她指導(dǎo)了16名新入職教師,并成為了他們的良師益友。許多教師在培訓(xùn)會(huì)后繼續(xù)向她請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。11-12月，她共接待20余名新入職教師走進(jìn)課堂，為其作示范教學(xué)，效果突出，反響熱烈。此外，自2022年起，她受邀成為雙卓教育學(xué)院高中英語(yǔ)班班主任，為保定市及周邊市縣高中英語(yǔ)教師的教學(xué)科研能力提升設(shè)計(jì)課程、開(kāi)辦講座、管理和組織教學(xué)，為助力雙卓教育學(xué)院、河北大學(xué)和保定市教育事業(yè)發(fā)展做了大量工作，受到雙卓教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和保定市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
結(jié)語(yǔ)
師者如光，雖微卻足以致遠(yuǎn)。李麗娟以三十年如一日的執(zhí)著和熱愛(ài)，譜寫(xiě)了一位教育教學(xué)一線(xiàn)教師的璀璨人生。她恰似浩瀚蒼穹中的一顆星，平凡卻散發(fā)著溫暖之光，微小卻閃耀著持久之芒。其光芒，照亮了無(wú)數(shù)學(xué)生前行的路，也激勵(lì)著年輕教師們?cè)诮逃牡缆飞享频Z前行。
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